PRINCIPIOS Y CAMPOS DE FORMACION ACADÉMICA

PRINCIPIOS

1.       PONER AL ALUMNO Y SU APRENDIZAJE EN EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO

2.       TENER EN CUENTA LOS SABERES PREVIOS DEL ESTUDIANTE

3.       OFRECER ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE

4.       MOSTRAR INTERÉS POR LOS INTERESES DE SUS ESTUDIANTES

5.       DAR UN FUERTE PESO A LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA DEL ESTUDIANTE

6.       RECONOCER LA NATURALEZA SOCIAL DEL CONOCIMIENTO

7.       DISEÑAR SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE PROPICIEN EL APRENDIZAJE SITUADO

8.       ENTENDER LA EVALUACIÓN COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LA PLANEACIÓN Y EL APRENDIZAJE

9.       MODELAR EL APRENDIZAJE

10.   RECONOCER LA EXISTENCIA Y EL VALOR DEL APRENDIZAJE INFORMAL

11.   PROMOVER LA RELACIÓN INTERDICIPLINARIA

12.   FAVORECER LA CULTURA

13.   RECONOCER LA DIVERSIDAD EN AULA COMO FUENTE DE RIQUEZA PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

14.   SUPERAR LA VISIÓN DE LA DISCIPLINA COMO UN MERO CUMPLIMIENTO DE NORMAS

CAMPOS:

•  Lenguaje y comunicación 
    Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y argumentación de niveles complejos al finalizar la educación básica.
  
  
• Pensamiento matemático
   Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos para explicar sus resultados, y en el diseño de estrategias y procesos para la toma de decisiones.
  
  
• Exploración y comprensión del mundo natural y social
       
  Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con aspectos biológicos, históricos, sociales y políticos económicos, culturales, geográficos y científicos. 
  
  
•  Contribuye la base de la formación del pensamiento científico e histórico, basado en evidencias y métodos de aproximación a los distintos fenómenos de la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al mundo en toda su complejidad y diversidad.
  
  
• Desarrollo personal y para la convivencia
       Integra diversos enfoques disciplinares relacionados con las ciencias sociales, las humanidades, las ciencias y la psicología, e integra  a la formación cívica y ética, la educación artística y la educación física, para una formación plena de las personas. Se trata de formar a los estudiantes para que aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, la legalidad y los derechos humanos.
  También significa formar para la convivencia, entendida ésta como la construcción de relaciones interpersonales de respeto mutuo, de solución de conflictos a través del diálogo, así como educación de las emociones para formar personas capaces de tener relaciones personales y afectivas que desarrollen positivamente su persona y su identidad personal y, desde ésta construir identidad y conciencia social.